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下面附上一則新聞讓大家了解時事
尊重指考才是真多元！家長團體批教團淪教育部打手
部分家長、教師及社會人士抨擊今年大學甄選入學首採學測五選四，導致學測缺鑑別度、超額篩選太多人進入二階甄試，主張學測要增加級分、指考分發名額也要增加。全國教師會（全教會）上午開記者會，呼籲「別鬧了！走回考試分發老路嗎？大學考招要倒退嚕嗎？」全教會反對學測每科第15級滿級分再進一部細分，更反對增加指考錄取比率，避免高三生更加捲入分分計較的考試競爭。. } }); } 不過，全國十二年國教家長聯盟副理事長陳綺貞下午反擊全教會，指今年學測五選四導致一階段篩選沒鑑別度，衍生同分人數太多、進入二階人數暴增、備取太多人的問題，根本辦法應增加學測鑑別度，不能只有第15級分再細分3級，而是每科都增為30級分，怎會反過頭來要求教育部及招聯會增加申請招生人數、減少指考名額呢？全教會根本是本末倒置。陳綺貞說，全教會主張，若增加學測級分或指考名額，會助長分分計較、增加學生考試壓力，但就現實面，有的校系申請二階段甄試，只採計團體面試及書面資料成績，團體面試只是校系介紹，有參加就可拿到分數，剩下的只看書審資料，決勝關鍵恐仍在高中在校成績，等於學生在校每次大小考成績都不能忽略，不是反而更加分分計較？陳綺貞強調，十二年國教家長聯盟自設立後，每次記者會、每篇新聞稿，從未說要恢復單一的聯招制度，聯盟一向主張多元入學，但所謂的「多元」，是指也要尊推薦精美禮品重術學傾向明顯的考生，保留相當比率的指考試分發管道，而非過分偏重甄選入學，全教會才是主張單一入學管道、想消滅多元入學的團體。此外，陳綺貞強調，指考要考高中三年的課程，但學測主要只考前兩年課程，若指考分發名額不增反減，高三下學期就更沒有考生想要認真念書，課綱規定的課程也就更加荒廢，學生進大學後，就更無法和大一課程銜接，這是許多基層高中老師及大學教授的憂慮，全教會完全漠視教學現場面臨的問題，如何代表基層老師？她質疑全教會是招聯會、教育部的打手。陳綺貞重申，除學測每科應增為30級分，甄選、指考分發招生比率應調整為各占一半，且應先考後招，學測、指考都考完了，再來甄試、分發，維持高三下學期學習完整性。全國十二年國教家長聯盟近來不斷向教育部及招聯會喊話，要求學測每科增為30級分，甄選、指考分發招生比率應調整為各占一半。本報資料照片 分享 facebook
「騙照者」注意！過度修圖恐影響身心
生活中心／綜合報導
隨著科技進步，讓許多人拍照後都會用app將自己修美美的，PO網讓人對美照按讚連連，不過近日大陸《生命時報》有專家撰文提醒，修圖讓自己變美、變有特色本無壞處，然而過度或執著修圖，恐對身心產生危害。
▲過度修圖恐影響身心，甚至於不敢以真面目對世人（示意圖／翻攝自kanahoooo微博）
專家表示，許多人會花幾分鐘微調照片，不過卻有人耗費幾個小時修圖，導致生活、工作產生影響，不而修圖強度增大，容易造成他人不真實感和「審美疲勞」。此外，如果長期痴迷於修圖的自己，恐導致自我迷失，及無法接受「現實」，以至於不敢用真面目對世人，甚至對現實社交產生排斥，進而產生自卑感和挫折感。
同時專家也提出檢驗方法，首先透過時間長短確認，只是花幾分修圖無傷大雅，但如果花好幾個小時就要注意；其次是透過修圖強度，在修圖後的自己與現實差很大，代表對自我的形象已有所扭曲，是不健康的自我認知，如果真實社交上被搓破，可能造成壓力與焦慮；最後則是修圖的執著，當發現有沒修的圖，會產生焦慮、憤怒等強烈情緒，那就需要警惕自己，是不是已經對修圖產生強迫行為。
最後專家表示， 如果修圖可以讓生活美好、心情愉悅那無可厚非，若修圖讓人心不在焉、心情煩躁，恐怕要反思一下是否已掉入「修圖陷阱」。
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